一次英語考試中，A君正不知所措，忽見B君已填得滿滿的，忙扔紙過去求救。不一會，B君扔來一紙團。A君大喜，忙拆開。隻見紙內包著一橡皮，橡皮四面畫著A，B，C，D四字母，在紙上還有幾小字：自己擲。
甲：“我對我妻子的記憶力非常擔心。”
乙：“為什麼？她已經失去記憶了嗎？”
甲：“恰恰相反，她對任何事情記得太清楚了。”
卡羅塞斯到部隊的第一天晚上，對他的伙伴談起一天生活的感受：“我感到我們的連隊簡直就是一座瘋人院。”
他的伙伴說：“不，不完全是這樣，長官們不就是瘋人院裡的正常人嗎？”
醫生：“您需要多吃些魚，因為魚身上含有較多的磷。”
病人：“可我想請您幫我把病治好，而不想夜裡發光呵！”
四川有個進士叫熊敦朴，號陸海，恃才傲物，狂放不羈，自做官以來，從史館調到兵部，後又降職為別駕。調任之前，他前往當年的主考官江陵人士張相公家作別。張相公說： “您與我都教過書塾，出身微賤都是一樣，痛痒相關，今後在仕途上，還是小心謹慎為好。”熊敦朴說：“老師您恐怕未見得痛。”張說：“您怎麼知道？”熊說：“王叔和的醫學口訣上說痛則不通，通則不痛。”張大笑。
一個中年婦女找大夫看病，她為了顯示自己年輕，當大夫問她年齡的時候，
她說：“已經滿20了。”
於是，醫生在病歷卡上寫道：“失去記憶力。”
有個男孩在一家面包店買了一塊兩便士的面包，他覺得這塊面包比往常買的小得多，便對面包師說：“你不認為這塊面包比往常的要小些嗎？”
“哦，沒關系。”面包師回答說，“小一些，你拿起來就輕便些。”
“我懂了！”男孩說著，就把一個便士放在櫃台上。
正當地要走出店門時，面包師叫住他：“喂，你還沒有付足面包錢！”
“哦，沒關系。”小孩有禮貌他說，“少一些，你數起來就容易些。”
一個十幾歲的男孩正懶洋洋地躺在沙發上看電視，電話鈴響了。“明兒，你媽媽呢？”
“她在拖地板。”
“什麼？”父親大聲叫道，“她已經不像從前那麼年輕力壯了。你
為什麼不幫忙？”
“我沒法幫啊，”兒子回答，“另一個拖把已給祖母拿去用了。”
這是一通寵物食品的電話市場調查，接電話的是一個小孩。
市調員：小朋友，你家裡有沒有養小狗，小貓，小兔子，或是小鳥？
小孩：沒有，我媽就生了我一個！
1 歷史老師：“這節課我們學習鴉片戰爭。在鴉片戰爭之前，中國對英國的貿易一直處於出超地位，所以……”這時A同學打斷老師，問道：“老師，什麼是‘出超’？”老師順嘴答道：“‘粗糙’就是‘光滑’的反義詞。”
2 歷史老師：“這節課我們開始學習古埃及。首先我問大家一句，我一說到古埃及你們就聯想到了什麼？”眾同學異口同聲答：“想到了‘木伊乃’！”
初一上學期時，我們在語文課上學過一篇課文《美猴王》，選自《西游記》第一回。老師讓班上的X同學介紹一下作者吳承恩。X同學照著參考書讀：“吳承恩是我國古典名著《西游記》的作者，……（此處省略數百字）吳承恩很喜歡讀唐宋志人小說。”X同學介紹完後，老師又讓張振繼續介紹更多關於吳承恩的知識。張振站起來照書讀：“吳承恩是我國古典名著《西游記》的作者……”老師打斷他，說：“剛才那個同學說過的你就不要說了。”張振看到書上有一句“吳承恩很喜歡讀唐宋志人小說，從中吸取營養”，於是大聲說“從中吸取營養！”全班大笑。
初一上學期，歷史與社會課的內容是“我們生活的社會”。當講到“我國的大好河山”時，老師讓我們說一說我國有哪些名山。同學們都能說出黃山、華山、泰山、廬山、峨眉山等，這時張振給我遞過一張紙條，上面寫著“還有帽山”（帽山是錦州的公墓）。下課後，張振又給我一張紙條，上面畫著一些擬人化的山，下面寫著一句話：“我們都是營養山”。
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