一對新婚夫婦正在互通電話。
妻子：“……你是不是又吸煙了？”
丈夫：“我沒吸姻呀！”
妻子：“奇怪，那我怎麼聞到一股煙味呢？”
夫妻倆發生爭吵，理虧的丈夫竟拿孩子出氣，給了孩子一耳
光。“好哇。”其妻見狀怒不可遏，“你竟敢打我的孩子？”邊說邊把孩子拖過來打了一耳光，並氣沖沖他說：“哼！你休想佔便宜，你打我的孩子，我也打你的孩子。”
兒子問爸爸：“節約與小氣有什麼區別？”
爸爸說：“當我舍不得給自己買東西時，你媽媽說我是節約；當你媽媽跟我要東西我給她買不全時，她就說我是小氣。”
有位美國朋友訪問了中國後，對翻譯說：“你們的中國太奇妙
了，尤其是文字方面。譬如：‘中國隊大勝美國隊’，是說中國隊勝
了；而‘中國隊大敗美國隊’，又是說中國隊勝了。總之，勝利永遠屬
於你們。”
妻子：“孩子他爸，你看咱們寶貝兒子的成績冊，連著是四個2。”
丈夫：“是主牌呀！難得一下子來了四個，還可以橫甩呢！”
布朗科・納戈斯基是美國一位杰出的足球運動員，以力量大和球藝全面被球迷們崇拜。
有一天，賽球歸來，他和一個隊員在房間嬉鬧了起來。一不小心，納戈斯基從二樓的一個窗戶上掉了下來，很快引來不少圍觀的人。
一個交通警察很快走了過來，問剛從地上站起來、還不放心地摸摸頭的納戈斯說：‘出了什麼事了？”
納戈斯基四周望了望說：“不知道，我也是剛到這兒的。”
當我們初中的校長收到一盆仙人球時，我問他是不是他妻子送來的。
他回答說是的，並解釋說，他倆大吵了一架，她可能是把這送來以表歉意。
他讓我把卡片上的話念給他聽。
我打開卡片，那上面用很大的紅字寫著：坐在上面。
小學生的數學課，教師經常用實物舉例法為學生們講解。有一次，在學習不能整除的除法時，老師出題舉例說：“現在有10個番茄，把它們平均分給7個人，該怎麼分呢？”這時，一個男孩站起來回答：“可以先把番茄做成番茄醬再分。”
有一修行和尚,了省用,自修理房屋.他正心的用敲打,有一小朋友很好奇得蹲在一旁,真的看和尚敲敲打打.
"小朋友,你好乖,你是不是很想修理房子啊?"和尚和地.
"不是!"小朋友,
"我隻是想知道,和尚手指被槌敲到,些甚?"
接吻的定義 (不同學科的教授用不同的方式去定義)
代數學教授：接吻是不將兩者除以任何東西，不將其分割開來。
幾何學教授：接吻是兩條直線間最短的距離。
物理學教授：接吻是由於心的膨脹造成嘴的收縮。
動物學教授：接吻是雌雄異體的唾液細菌交換。
生理學教授：接吻是兩塊口輪匝肌在收縮狀態時並置在一起。
會計學教授：接吻是一種信用貸款，因為返還時有利潤可圖。
經濟學教授：接吻是一種需求高於供給的東西
統計學教授：接吻是一項在生命力統計是36-24-36時發生機率較高時。
心理學教授：接吻是口腔期滯留現象。
工程學教授：接吻是什麼?
哲學教授：吻是小孩的煩擾，年輕人的狂喜，及老人的尊崇。
英語教授：吻是常用來當作連接詞的名詞，這樣的用法雖然常用,
但不適當；被說時它常是復數，且適用於所有地方。
電子學教授：接吻是正電子和負電子的相互吸引
運輸學教授：是把愛意由甲地運輸到乙地.產生某些程度的回饋(feedback)
法律學教授：接吻是一種行為人與相對人間的明示意思表示
經濟學教授：接吻是市場供需曲線交於同一點
會計學教授：借接吻，貸接吻，借貸平衡
數學教授：兩人接吻時，是一加一等於二，二除二等於一，合而一體
生理科教授：接吻就是將兩個人體內的病毒互相的交流
解剖科教授：接吻就是讓你互相了解口腔內的結構
公衛學教授：接吻對於公共衛生習慣來說是一種不好的習慣
有機學教授：將一個舌頭放入一個口腔之中,會化合出愛意的機轉
没有评论:
发表评论